中交集團優秀藍馬甲志願者彭濤：山海之間，築夢育人

在雲南怒江峽谷,傈僳族少年們清脆的讀書聲與山間雲霧一同翻湧。中交集團 “藍馬甲” 志願者彭濤,用兩年時光,將 “匠心築基” 的信念鐫刻在鋼結構上,也播撒在怒江學子的心田。從精密嚴謹的工程現場,到充滿希望的支教課堂,這位 98 年出生的年輕工程師,用行動書寫著屬於自己的山海長歌。

2022 年 7 月,彭濤加入中交三航局寧波分公司,成為一名助理工程師、品質員。工作中,他始終秉持 “精益求精,鑄造精品” 的信念,對每一道工序嚴格把關,不放過任何細節。毫米級的鋼結構安裝,在他手中如同精密的藝術創作,國家和行業規範標準早已爛熟於心。然而,2024 年一次偶然的機會,他在影像資料中看到傈僳少年們渴望知識的眼神,心中泛起波瀾。經過深思熟慮,他毅然決定奔赴怒江,開啟支教之旅。

初到怒江子裏甲完小,彭濤便被眼前的景象震撼。匱乏的教學資源,與孩子們熾熱的求知目光形成鮮明對比。他迅速行動起來,發揮自身優勢,將 “匠心築基” 的理念融入課堂教學。為了讓山裏的孩子接觸到外面的世界,他和志願者們開設了 “苔花課堂”。“電腦小能手” 少年宮,把金山打字遊戲變成打開數字世界的密鑰;“美麗家鄉” 主題創作活動中,孩子們用繪圖軟體勾勒出的青山雲海,通過網路展播收穫大量點贊。每週 4 節的雲直播課堂,讓 23 名網路支教志願者與 6 個班級精准對接,優質教育資源跨越山海,源源不斷地注入這片土地。

“彭老師,我畫的這個雲朵,為什麼顏色總調不好呀?” 一次繪圖課上,傈僳族女孩阿依怯生生地問道。彭濤蹲下身子,耐心地指導她調整參數,“你看,把藍色的飽和度降低一些,是不是更像怒江的雲了?” 在他的悉心教導下,阿依的作品在網路展播中獲得了眾多好評,小姑娘的臉上綻放出自信的笑容。

除了知識的傳授,彭濤和志願者們還承擔起守護孩子們安全的重任。他們背著鐵鍬翻越三座山頭,在滑坡體上清理出生命通道;防溺水巡查隊每週三次沿江巡邏,用腳步織就安全防護網;食品安全課上,手繪的 “毒菌識別圖譜” 成了孩子們書包裏的護身符。這些看似瑣碎的工作,傾注著他們對孩子們滿滿的關愛。憑藉出色的表現,彭濤榮獲縣級 “教育發展先進個人” 稱號,學校也實現了全年 “零安全事故” 的突破。

為了更精准地幫助每一個孩子,彭濤和班主任共同建立了成長檔案。在家訪筆記本的褶皺裏,藏著 87 名學生的成長密碼,詳細標注著 “傈僳語轉普通話障礙”“數學計算能力薄弱” 等個性化幫扶策略。留守兒童木芳,因思念遠在他鄉打工的媽媽,性格孤僻自卑。彭濤發現她日記本裏被橡皮反復擦塗的 “我想媽媽” 後,通過每週的心理健康課和沙盤遊戲,一點點打開她的心扉。終於,在 “民族團結演講比賽” 中,曾經總是蜷縮在教室角落的木芳,挺直脊樑,用流利的普通話講述著家鄉的故事。累計 20 課時的個體輔導,讓 12 名原本自卑的學生站上六一兒童節的舞臺;“心願樹” 互動牆上,“想當老師”“要去北京” 等稚嫩的夢想,在晨光中輕輕搖曳。

在促進民族團結方面,彭濤也下足了功夫。他精心剪輯的《鑄牢中華民族共同體意識》紀錄片,讓傈僳民謠與漢語詩歌吟誦跨越時空和鳴;“民族團結主題班會” 上,“語言傳聲筒” 互動遊戲,通過雙語角色扮演與趣味傳遞,讓傈僳、怒族學生在歡聲笑語中感受中華民族文化的血脈傳承。

當支教任期結束,孩子們將滿載心意的賀卡和感謝信塞進彭濤的行囊。“線上答疑平臺” 持續跳動著輔導資訊,深夜的視頻通話裏仍能聽見解題的筆尖沙沙聲。新老支教志願者交接工作筆記時,彭濤認真叮囑:“阿力的數學基礎弱,記得多給他找些練習題;阿花膽子小,要多鼓勵她表達……”

如今,怒江峽谷裏的讀書聲依舊清朗,彭濤播下的種子正在茁壯成長。這段支教歲月,在子裏甲完小種下了永不熄滅的火種,照亮的不僅是課本,更是教育公平的希望之光,為山裏的孩子們鋪就了通向星辰大海的通途。而彭濤,也將帶著這份珍貴的經歷,在人生的道路上繼續書寫屬於自己的精彩篇章。(來源: 舟山海洋 )

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